試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。

簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關系是（）。

學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學校的原因。

簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。

社會平均教育收益率

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

一個人的教育精神成本屬于（）。