A.必須了解異常行為的刺激因素
B.必須將焦慮的刺激分等級并逐步放松
C.在某一焦慮等級無法放松,則退回到上一等級
D.最適合于治療恐怖癥
E.以上都是
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A.塑造法
B.示范法
C.厭惡療法
D.生物反饋法
E.暴露療法
A.塑造法
B.示范法
C.滿灌療法
D.厭惡療法
E.生物反饋法
A.買彩票并不是每次都能中獎
B.賭博者也不是每次都能贏
C.足球比賽也不是每次都能進球
D.孩子的良好行為并非每次都得到父母的獎勵
E.以上都對
A.病人將愛憐情感轉(zhuǎn)移到治療者身上
B.對治療有積極作用的移情
C.治療向目標方面發(fā)展的移情
D.對治療有正性作用的移情
E.以上都對
A.如患者有閉眼、塞耳等回避行為,應(yīng)勸說、予以制止
B.若病人的言辭反應(yīng)激烈,醫(yī)生應(yīng)高度理智冷靜,酌情處理
C.患者情緒反應(yīng)達到高峰則立即結(jié)束
D.如果發(fā)生了休克,則應(yīng)停止治療并對癥處理
E.通常每次治療持續(xù)30一60分鐘
最新試題
有效運用積極強化原理的原則與程序有()
行為治療方法不包括()
行為治療的自我調(diào)整療法不適用于()
在幼兒園別的小朋友玩小麗的玩具她就打他們。每次她打別的孩子時,老師就讓她停止玩并關(guān)在一間小房間里。于是,小麗就不再打別的孩子。這是()
有效的強化物應(yīng)具有的特點是()
下列屬于二級強化物的是()
厭惡療法的適應(yīng)證是()
當老李身體不適上床休息能使他舒服一些,以后老李的臥床行為越來越多,這是()
關(guān)于行為學(xué)習(xí)理論,以下哪項不正確()
一兒童有咬手指的壞習(xí)慣,母親一見她咬手指就打罵但其行為并沒有因母親的打罵而減少,反而增加。這是()