A、法制性、資金來源多樣性、復雜性
B、預防性、資金來源多樣性、保障性等
C、法制性、資金來源多樣性、保障性等
D、法制性、資金來源單一性、統(tǒng)籌性等
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A、職業(yè)培訓產(chǎn)生的原因是為適應經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要
B、培訓對象是要求就業(yè)和在職的勞動者
C、職業(yè)培訓必須通過學校教育才能完成
D、職業(yè)培訓以提高素質(zhì)及職業(yè)能力為目的
A、設(shè)計培訓和制作培訓
B、職前培訓、脫崗培訓和轉(zhuǎn)崗培訓
C、職前培訓、在職培訓和轉(zhuǎn)崗培訓
D、領(lǐng)域培訓和基礎(chǔ)培訓
A、把早期教育等同于智力開發(fā)
B、用成人的標準來要求
C、過早進行專業(yè)訓練
D、讓嬰兒在愉悅中成長
A、一種事先有預定的目的,但不需要意志努力的注意
B、一種事先沒有預定的目的,也不需要意志努力的注意
C、一種事先沒有預定的目的,但需要意志努力的注意
D、只需有預定目的的注意
A、想象的內(nèi)容比較簡單
B、缺乏自覺的、確定的目的
C、空間想象
D、再造想象
最新試題
做小糖球游戲時提醒嬰幼兒不能將橡皮泥放到()里。
育嬰員引導嬰幼兒做糖球時要()。
學習兒歌《月亮》《太陽》,使得激發(fā)他們()的興趣。
節(jié)律游戲是以()等形式開展的游戲活動。
()時,嬰兒出現(xiàn)怕生現(xiàn)象,害怕陌生人以及陌生物體。
正確對待嬰幼兒的錯音是()。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學的規(guī)范化。
嬰幼兒主被動操的訓練方法是()。
在涂畫之前要教嬰幼兒握住油畫棒,用()點畫。
有聲讀物的聲音給嬰兒一種(),使其盡快的建立起與人親近的關(guān)系。