A、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化
B、稅收政策的變化
C、價(jià)格水平
D、相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策
E、稅收和稅源資料
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A、從經(jīng)濟(jì)到稅收
B、積極可靠
C、留有余地
D、實(shí)事求是
A、編制稅收計(jì)劃
B、分配稅收計(jì)劃
C、考核計(jì)劃執(zhí)行情況
D、檢查計(jì)劃執(zhí)行情況
A、年度稅收計(jì)劃完成情況考核
B、稅收負(fù)擔(dān)率考核
C、組織收入工作考核
D、稅收計(jì)劃管理工作考核
A、算式平均法
B、幾何平均法
C、半數(shù)平均法
D、最小平方法
A、重要性
B、可控性
C、特殊性
D、嚴(yán)肅性
最新試題
如果兩個(gè)變量統(tǒng)計(jì)相關(guān),則它們一定是因果關(guān)系。
顯著度越小,樣本統(tǒng)計(jì)值落在否定域的機(jī)會(huì)越大。()
“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。
以下能夠改變一國(guó)的人口數(shù)量和構(gòu)成人口的社會(huì)遷移的是()。
以下哪些變量間關(guān)系可能是虛假相關(guān)()
研究假設(shè)與虛無(wú)假設(shè)是窮盡且互斥的。()
兩個(gè)變量如果統(tǒng)計(jì)相關(guān),則必然有因果關(guān)系。
人類(lèi)發(fā)展指數(shù)是根據(jù)平均預(yù)期壽命、GDP以及國(guó)民的教育水平計(jì)算出來(lái)的。()
現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng),在此意義上,教育可以按以下()進(jìn)行區(qū)分。
財(cái)政收入主要是以()形式征收各項(xiàng)稅收,但同時(shí)也會(huì)以有償形式籌集收入。