以下描述不符合孤獨(dú)癥兒童融合教育特征的是（）。

告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是（）的范例。

在進(jìn)行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機(jī)（）。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面？（）

下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

WIS是一個適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評定的量表。

下列描述孤獨(dú)癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

契約具有哪些特點（）。