多項(xiàng)選擇題個(gè)別化教育計(jì)劃會(huì)議的內(nèi)容包括哪些（）。

A.小組成員共同確定教育安置形式
B.小組成員共同討論幼兒的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)（需求），障礙的影響。
C.小組成員共同分析學(xué)生長(zhǎng)短期目標(biāo)，教學(xué)策略以及如何調(diào)整。
D.小組成員共同確定融合教育服務(wù)的方式


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1.多項(xiàng)選擇題

下列對(duì)學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?br/>

A.未注明發(fā)展?jié)撃?br/>B.陳述有價(jià)值性判斷，不客觀。
C.描述內(nèi)容與能力項(xiàng)目名稱不符合
D.描述不具體明確

2.多項(xiàng)選擇題個(gè)別化教育計(jì)劃制定的依據(jù)包括（）。

A.同齡學(xué)生的典型發(fā)展水平
B.學(xué)生各領(lǐng)域能力發(fā)展需求
C.學(xué)生各領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)能力
D.課程目標(biāo)

3.多項(xiàng)選擇題契約具有哪些特點(diǎn)（）。

A.是一種反應(yīng)提示程序
B.是一種簡(jiǎn)單易操作的程序
C.雙方都會(huì)得到一個(gè)正向結(jié)果，即后效。
D.是一份正式文件

4.多項(xiàng)選擇題以下哪些是行為塑造的維度（）。

A.形態(tài)
B.頻率
C.時(shí)間延宕
D.持久度

5.多項(xiàng)選擇題當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時(shí)，建議使用“全行為鏈方法”（）。

A.學(xué)習(xí)者可以完成大多數(shù)組成任務(wù)，但需要訓(xùn)練孩子把這些任務(wù)按順序完成。
B.學(xué)習(xí)者有模仿的能力
C.學(xué)生大部分任務(wù)均不能順利完成
D.任務(wù)鏈不是很長(zhǎng)，也不是很復(fù)雜。