A、偏癱患者向患側(cè)翻身時,患側(cè)上肢置于身體前方,稍外展
B、治療人員站在患者的健側(cè)保護(hù)患者
C、偏癱患者向健側(cè)翻身首次不能完成時,治療師可以協(xié)助
D、偏癱患者向健側(cè)翻身時,盡量使患側(cè)肩部前伸
E、偏癱患者向健側(cè)翻身時,患肢置于身體前方,防止患肩被牽拉脫位、疼痛
您可能感興趣的試卷
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題三
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題二
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題一
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題四
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題五
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)仿真試題二
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)仿真試題一
你可能感興趣的試題
A、患者健手握住患手,并屈髖屈膝
B、上肢伸肘大于90°
C、患側(cè)上肢帶動健側(cè)上肢擺動
D、利用擺動的慣性帯動軀干,完成肩胛帶骨盆的轉(zhuǎn)動
E、健側(cè)腿跨過患側(cè),完成向患側(cè)翻身動作
A、收集資料
B、評價分析
C、專家指導(dǎo)
D、確定目標(biāo)
E、實施訓(xùn)練
A、床上活動
B、轉(zhuǎn)移活動訓(xùn)練
C、自我照顧訓(xùn)練
D、肌力訓(xùn)練
E、家務(wù)活動訓(xùn)練及社會活動訓(xùn)練
A、建立患者的自我康復(fù)意識,充分發(fā)揮其主觀能動性
B、建立或維持患者的日常生活活動,調(diào)動并挖掘其自身潛力
C、進(jìn)一步改善患者的軀體功能
D、通過在日常生活中進(jìn)行訓(xùn)練,并對特定動作進(jìn)行分析,找出患者存在的主要問題,提出解決問題的方法
E、增強(qiáng)肌力
A.ADL訓(xùn)練應(yīng)以患者為中心,滿足患者的社會角色與個人
B.了解患者及其家屬對日常生活活動訓(xùn)練的需求,充分調(diào)動其積極性
C.ADL訓(xùn)練應(yīng)由易到難,從簡單到復(fù)雜,突出重點
D.ADL訓(xùn)練時間最好與患者作息時間相吻合
E.ADL訓(xùn)練最好讓患者能在真實的、有居室、衛(wèi)生間、廚房等家具設(shè)備的環(huán)境中進(jìn)行
最新試題
下列哪項屬于作業(yè)治療的模式理論()
關(guān)于作業(yè)的概念不正確的是()
哪項不是活動及作業(yè)活動的類型().
關(guān)于作業(yè)治療正確的一項()
偏癱患者仰臥位時,缺點不包括().
作業(yè)表現(xiàn)模式基本內(nèi)容及框架不包括().
在進(jìn)行作業(yè)療法治療過程中,為了增加患者對動作的興趣性,下列哪項動作的設(shè)計最能吸引患者的趣味性()
下列哪一項屬于構(gòu)音器官訓(xùn)練前準(zhǔn)備()
作業(yè)活動的前提有目的性和().
下列哪項不是針對軟腭抬高的訓(xùn)練().