A.形成物理概念和掌握物理規(guī)律
B.利用數(shù)學(xué)方法研究表述物理知識
C.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法和解決問題的能力
D.觀察物理現(xiàn)象和物理實驗
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A.動作思維
B.經(jīng)驗思維
C.常規(guī)思維
D.抽象思維
A.分析教學(xué)內(nèi)容
B.分析學(xué)生
C.分析教師
D.分析教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生
A.觀察現(xiàn)象
B.觀察問題
C.預(yù)設(shè)問題
D.發(fā)現(xiàn)問題
A.以喚起學(xué)生探究欲望，調(diào)動學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生求知熱情
B.以摸清學(xué)生的個體差異
C.以探測學(xué)生的興趣與好奇心
D.以進(jìn)行教材分析與學(xué)情分析
A.要突出以物理探究為代表的物理方式
B.要突出以概念理解為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程
C.要突出以核心素養(yǎng)為主旨的課堂目標(biāo)
D.要突出以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的物理過程
最新試題
“教學(xué)策略不是萬能的，不存在一個能適應(yīng)任何情況的教學(xué)策略”，這句話體現(xiàn)了中學(xué)物理教學(xué)策略的（）特點(diǎn)。
在新課程背景下，由于評價目標(biāo)和內(nèi)容的多元化，在評價中除了關(guān)注知識與技能的掌握情況下，還要關(guān)注學(xué)生的（）。（1）創(chuàng)新精神與實踐能力（2）收集信息與處理信息的能力（3）獲取新知的能力（4）情感態(tài)度與價值觀（5）考試成績
教學(xué)目標(biāo)陳述一般需要哪些基本要素？（）
“物理觀念”包括物質(zhì)觀念、運(yùn)動觀念、（）。
探究式學(xué)習(xí)的本質(zhì)是，讓學(xué)生通過探究，經(jīng)歷（）、提出問題和研究解決問題的過程。
中學(xué)物理教學(xué)過程設(shè)計要體現(xiàn)的“突出”原則包括（）。
“科學(xué)思維”主要包括（）。
微課教學(xué)設(shè)計的一般形式包括哪些環(huán)節(jié)？（）
從物理演示實驗的教學(xué)過程來看，（）構(gòu)成了教學(xué)系統(tǒng)三要素。
在學(xué)生情況分析方面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的物理教學(xué)設(shè)計，相對常規(guī)教學(xué)設(shè)計而言，需要補(bǔ)充分析學(xué)生的哪些方面？（）