A.家長要相信孩子有能力參與家庭事務(wù)，為孩子提供參與實踐的機會
B.鼓勵子女克服困難，不怕挫折
C.要持之以恒堅持要求
D.正確對待子女實踐鍛煉中出現(xiàn)的失誤
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A.家庭成員對待子女的態(tài)度要一致
B.不同時期對孩子的教育要求要一致
C.家庭與學(xué)校的要求要一致
D.教育的內(nèi)容要一致
A.以身作則
B.因人施教
C.循序漸進
D.堅持正面教育
A.以身作則
B.因人施教
C.循序漸進
D.堅持正面教育
A.家庭中，不同成人的受教育背景、教育理念存在差異
B.家庭成員的個性特點不同
C.家庭教育沒有明確、統(tǒng)一的教育要求
D.不同成員與孩子的關(guān)系不同
A.將自己的情緒和孩子的過失相混淆
B.因為孩子的過失而貶低孩子本人
C.以偏蓋全
D.不能明確指出錯誤所在、導(dǎo)致的后果
最新試題
一般而言，將人的發(fā)展分為身體、認(rèn)知、情感和社會性的發(fā)展，但各個方面的發(fā)展是相互影響的．某個方面的發(fā)展變化對其他力面都有重要意義，這體現(xiàn)了兒童發(fā)展的（）。
（）作為一種意識形態(tài)，往往規(guī)定或影響著社會對待兒童的態(tài)度、決定著對兒童的評價和要求，如應(yīng)教給兒童什么以及兒童應(yīng)該努力的目標(biāo)。
家庭教育潛移默化的特點，決定了以下（）原則是家庭教育的根本原則。
家庭教育的靈活性與隨機性強表現(xiàn)為（）。
從家庭教育的角度看．家長的作用主要體現(xiàn)在（）。
違背家庭教育一致性原則，帶來的最大危害是（）。
家庭教育是終身教育，具備（）特征。
兒童早期是大腦可塑性最強的時期。促進大腦發(fā)育的因素有（）。
一般而言，獨生子女家庭教育的優(yōu)勢表現(xiàn)為（）。
尊重兒童之間的差異，根據(jù)兒童身心發(fā)展特點、水平，提出不同的教育要求，體現(xiàn)了家庭教育的原則是（）。