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A.祖父制作月餅的菜譜
B.當(dāng)一個(gè)演員能無(wú)錯(cuò)誤的重復(fù)其臺(tái)詞兩遍時(shí)就算已經(jīng)記住臺(tái)詞了
C.反應(yīng)時(shí)是指刺激呈現(xiàn)和被試作出反應(yīng)之間的間隔
D.合作是指對(duì)別人的活動(dòng)給予支持,并直接參與活動(dòng),成為其中一員
A.一個(gè)處理的效應(yīng)會(huì)影響后續(xù)處理的效應(yīng)
B.實(shí)驗(yàn)中所能容許的自變量數(shù)目較少,因而不經(jīng)濟(jì)
C.被試差異會(huì)干擾處理效應(yīng)
D.被試只能接受一個(gè)自變量水平,因而很不經(jīng)濟(jì)
A.旺德利克人事測(cè)驗(yàn)
B.貝內(nèi)特機(jī)械理解測(cè)驗(yàn)
C.卡特爾16PF測(cè)驗(yàn)
D.威克斯勒成人智力量表
A.事件取樣
B.情境取樣
C.便捷取樣
D.時(shí)間取樣
最新試題
按照注意的資源限制理論,會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是()
巴特萊特(Bartlett)在研究記憶時(shí)使用的方法有()
下列哪種情況是誘動(dòng)錯(cuò)覺(jué)()
GNAT的指標(biāo)是()
建立信念的方法有()
關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)與智商之間的關(guān)系,表述正確的是()
言語(yǔ)報(bào)告是思維研究的方法,其主要的報(bào)告方法有()
用人的感知覺(jué)與反應(yīng)能力測(cè)量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo),持該觀點(diǎn)的心理學(xué)家()
再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯(cuò)誤記憶時(shí)發(fā)現(xiàn)()
對(duì)明天下午路過(guò)超市要買(mǎi)一個(gè)毛巾的記憶是()