A、感知?jiǎng)幼魉季S
B、直覺(jué)行動(dòng)思維
C、具體形象思維
D、抽象邏輯思維
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A、1個(gè)月
B、2個(gè)月
C、3個(gè)月
D、5個(gè)月
A、雙足并跳,跑步笨拙
B、立定跳遠(yuǎn)20厘米
C、扶攔上樓梯,有目標(biāo)地拋球,拖拉玩具前進(jìn)及后退
D、扶攔下樓梯,踢球
A、4個(gè)月
B、6個(gè)月
C、8個(gè)月
D、14個(gè)月
A、站立、攀登
B、翻身、扶坐
C、爬行、仰臥
D、扶走、翻滾
A、生活自理能力、社會(huì)交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展
B、適應(yīng)能力的發(fā)展
C、語(yǔ)言能力的發(fā)展
D、平衡感的增強(qiáng)
最新試題
嬰兒見(jiàn)到陌生人不愿意打招呼時(shí),可以引導(dǎo)嬰兒練習(xí)打招呼,但不要()。
嬰幼兒藝術(shù)游戲活動(dòng)具體不包括()。
6個(gè)月的嬰兒的精細(xì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)為()。
下列不是嬰幼兒藝術(shù)游戲活動(dòng)的特點(diǎn)是()。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)范化。
做手指操時(shí),注意動(dòng)作要慢并與兒歌()。
一歲以內(nèi)嬰兒進(jìn)行有聲讀物練習(xí)時(shí)要求環(huán)境()。
被動(dòng)操舉腿運(yùn)動(dòng)?jì)雰弘p腿上舉時(shí),()。
運(yùn)動(dòng)能力的掌握和運(yùn)動(dòng)的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒(méi)有直接聯(lián)系。
在涂畫之前要教嬰幼兒握住油畫棒,用()點(diǎn)畫。