A.橫向聯(lián)合
B.縱向聯(lián)合
C.國(guó)家指導(dǎo)聯(lián)合
D.發(fā)散組合
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A.市場(chǎng)需求戰(zhàn)略
B.內(nèi)部成長(zhǎng)戰(zhàn)略
C.緊縮投資戰(zhàn)略
D.外部成長(zhǎng)戰(zhàn)略
A.有助于將培訓(xùn)與經(jīng)營(yíng)需要聯(lián)系起來(lái)
B.培訓(xùn)師可以通過(guò)了解某一些特定經(jīng)營(yíng)職能而獲得專門(mén)知識(shí)
C.培訓(xùn)師還要對(duì)培訓(xùn)部門(mén)主管負(fù)責(zé)
D.培訓(xùn)部門(mén)計(jì)劃很容易擬訂
A.管理
B.開(kāi)發(fā)
C.系統(tǒng)
D.組織
A.員工技能
B.員工培訓(xùn)
C.員工管理
D.員工心理
A.外部成長(zhǎng)戰(zhàn)略
B.內(nèi)部成長(zhǎng)戰(zhàn)略
C.市場(chǎng)需求戰(zhàn)略
D.緊縮戰(zhàn)略
最新試題
（）是個(gè)人提高職業(yè)技能、獲取職業(yè)成功、提高生活質(zhì)量的手段而不是目的。
要區(qū)分培訓(xùn)文化發(fā)展的三個(gè)階段，可考察的指標(biāo)有（）。
實(shí)施內(nèi)部成長(zhǎng)戰(zhàn)略的企業(yè)的培訓(xùn)重點(diǎn)包括（）。
美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)曾指出判斷從萌芽階段進(jìn)入發(fā)展階段的三個(gè)重要標(biāo)志，其中不包括（）。
企業(yè)緊縮投資戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)途徑包括（）。
對(duì)信息的掌握并不停留于個(gè)人手中，而是要在正規(guī)組織中達(dá)成共識(shí)，體現(xiàn)的是組織學(xué)習(xí)力不同于（）的一個(gè)特征。
培訓(xùn)管理者對(duì)各部門(mén)培訓(xùn)承擔(dān)的職責(zé)是（）。
學(xué)院模式的特點(diǎn)是（）。
影響企業(yè)發(fā)展的主要因素有（）。
學(xué)習(xí)型組織的功能是（）。