單項選擇題()是整個課程設計過程中的一個實質(zhì)性階段。
A、課程規(guī)劃
B、課程安排
C、課程實施
D、課程評價
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1.單項選擇題()是培訓開發(fā)的關鍵所在。
A、知識水平的提高
B、員工觀念的轉(zhuǎn)變
C、工作效率的提高
D、技能的提高
2.單項選擇題設置培訓課程的基本依據(jù)是()。
A、符合培訓對象的差異性
B、符合企業(yè)培訓的基本目標
C、符合成人學習者的認知規(guī)律
D、符合企業(yè)和學習者的需求
3.單項選擇題培訓需求的訪問調(diào)查研究的對象包括()及與培訓工作推動有關的人員。
A、各級黨委
B、各級領導
C、員工家屬
D、員工本人
4.單項選擇題在培訓過程中,為及時糾正偏差須做好()。
A、培訓計劃
B、培訓準備
C、培訓調(diào)查
D、培訓效果反饋
5.單項選擇題下面哪一項不是學習評估的優(yōu)點()。
A、對培訓學員有壓力
B、對培訓講師有壓力
C、可以直接反映課程的效果
D、對組織者出會產(chǎn)生一定的壓力,促使他們將工作做得更好
最新試題
培訓項目規(guī)劃的內(nèi)容主要有()。
題型:多項選擇題
反應層面的評估一般采用()。
題型:單項選擇題
前瞻性培訓需求評估模型是建立在()的基礎上。
題型:單項選擇題
以下關于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是()。
題型:單項選擇題
為了便于管理,需要外出培訓的員工應做好相關工作,以下說法錯誤的是()。
題型:單項選擇題
()不屬于柯氏四層次培訓評估模式。
題型:單項選擇題
以下屬于培訓教學設計的內(nèi)容是()。
題型:多項選擇題
柯克帕特里克四級評估模式屬于()評估模式的一種。
題型:單項選擇題
三維培訓需求分析模型的特征不包括()。
題型:單項選擇題
培訓大綱的內(nèi)容一般有()。
題型:多項選擇題