單項(xiàng)選擇題分析企業(yè)的目標(biāo)、資源、環(huán)境等因素,準(zhǔn)確找出企業(yè)存在的問題,并確定培訓(xùn)是否是解決問題的最佳途徑,這是()層次的分析。
A.戰(zhàn)略
B.組織
C.需求
D.在職
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培訓(xùn)效果評估的一般程序不包含()。
題型:單項(xiàng)選擇題
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
在培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容,比較容易被忽視的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
柯克帕特里克四級評估模式屬于()評估模式的一種。
題型:單項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中需考慮各個方面的要素,其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含()。
題型:多項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)層面的評估一般采用()。
題型:單項(xiàng)選擇題
運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時,()的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主,著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。
題型:單項(xiàng)選擇題