A.設(shè)計(jì)培訓(xùn)流程
B.實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃
C.制定培訓(xùn)策略
D.擬定培訓(xùn)制度
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A.任務(wù)分析
B.工作說(shuō)明
C.陳述時(shí)機(jī)
D.制定策略
A.培訓(xùn)目標(biāo)的確定
B.培訓(xùn)計(jì)劃的確定
C.培訓(xùn)師資的選定
D.培訓(xùn)需求的確定
A.個(gè)別需求
B.集體需求
C.前瞻需求
D.普遍需求
A.全面性任務(wù)分析模型
B.循環(huán)評(píng)估模型
C.績(jī)效差距分析模型
D.前瞻性培訓(xùn)需求分析模型
A.工作任務(wù)分析法
B.觀察法
C.重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法
D.調(diào)查問(wèn)卷法
最新試題
為了便于管理，需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
培訓(xùn)效果評(píng)估的一般程序不包含（）。
前瞻性培訓(xùn)需求評(píng)估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。
以下關(guān)于循環(huán)評(píng)估模型的不足之處說(shuō)法不正確的是（）。
（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評(píng)估模式。
柯克帕特里克四級(jí)評(píng)估模式屬于（）評(píng)估模式的一種。
主要用于計(jì)算培訓(xùn)為企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益的培訓(xùn)有效性評(píng)估方法是（）。
培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度的內(nèi)容包括（）。
培訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)一般包含三個(gè)領(lǐng)域，下面說(shuō)法不正確的是（）。
（）給培訓(xùn)課程定了一個(gè)方向和框架整個(gè)培訓(xùn)課程將圍繞著這個(gè)框架一步步充實(shí)和延伸。