A.向培訓(xùn)師致謝
B.作問(wèn)卷調(diào)查
C.頒布結(jié)業(yè)證書(shū)
D.清理、檢查設(shè)備
E.培訓(xùn)效果評(píng)估
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A.講課技巧
B.符合培訓(xùn)目標(biāo)
C.培訓(xùn)師的專業(yè)性
D.培訓(xùn)師的配合性
E.培訓(xùn)師的課酬在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算內(nèi)
A.重視受訓(xùn)員工的個(gè)別需求
B.確定受訓(xùn)員工的期望
C.尋找受訓(xùn)員工存在的問(wèn)題
D.了解受訓(xùn)員工的現(xiàn)狀
E.仔細(xì)分析調(diào)查資料
A.循環(huán)評(píng)估模型
B.全面性任務(wù)分析模型
C.績(jī)效差距分析模型
D.前瞻性培訓(xùn)需求分析模型
E.實(shí)踐型分析模型
A.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔
B.問(wèn)卷填寫(xiě)者必須署名
C.問(wèn)題清楚明了
D.多采用主觀問(wèn)題方式
E.主觀問(wèn)題后應(yīng)留填寫(xiě)意見(jiàn)的足夠
A.技術(shù)工作人員
B.管理工作人員
C.生產(chǎn)作業(yè)人員
D.銷售工作人員
E.服務(wù)工作人員
最新試題
培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度的內(nèi)容包括（）。
培訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)一般包含三個(gè)領(lǐng)域，下面說(shuō)法不正確的是（）。
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是（）。
柯氏評(píng)估模式中，一般采用（）等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是（）。
在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中需考慮各個(gè)方面的要素，其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含（）。
運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時(shí)，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。
柯克帕特里克四級(jí)評(píng)估模式屬于（）評(píng)估模式的一種。
培訓(xùn)范圍包含四個(gè)培訓(xùn)層次，即（）。
教學(xué)資料一般分為（）。