單項選擇題學生健康成長的關鍵是他們自己要形成健康成長的意識、理念，學會（）前進的本領。
A.嘗試實踐
B.主動探索
C.實踐探索
D.健康成長
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1.單項選擇題教育方法歷來是教育的根本問題之一，在一定程度上深刻地反映了一定社會階段的（）與教育水平，決定著教育效果并直接影響學生乃至社會的發(fā)展進步。
A.教育思想
B.教育水平
C.教育經驗
D.教育方法
2.單項選擇題勞動技術教育包括勞動教育和（）兩個方面。
A.社會教育
B.綜合教育
C.德育教育
D.技術教育
3.單項選擇題素質教育理論本質上從屬于（），它同時具有鮮明的時代特色，盡管還處于探索和形成階段，但是并不妨礙作為設計素質教育目標的重要依據(jù)。
A.科學發(fā)展觀
B.文化素養(yǎng)基本理論
C.教育基本理論
D.教育學原理
4.單項選擇題（）就是人們對素質教育作用范圍和內容的期待。
A.基礎
B.目標
C.職能
D.潛能
5.多項選擇題以下有關素質教育與“應試教育”的說法，正確的是（）。
A.素質教育的目標是提高國民素質；而“應試教育”的目標是“為應試而教，為應試而學”
B.素質教育以提高國民素質為目標，必然要面向全體學生
C.素質教育為了提高國民素質，在教學方法上以灌輸、說教、被動接受為基本特征，容易形成模式內化、拒絕內化等偏差
D.“應試教育”是“考什么，教什么，練什么”，一切圍繞考試轉
最新試題
素質教育途徑是受教育者自我建構的過程，是指（）。
題型：單項選擇題
素質教育認為，課堂教學對于參與者具有個體生命價值。
題型：判斷題
評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
素質教育中，校長對學校的管理應（）。
題型：單項選擇題
素質教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進受教育者素質發(fā)展的過程。
題型：判斷題
素質教育對課堂教學的要求（）。
題型：多項選擇題
素質教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對書面考試。
題型：判斷題
素質教育評價，就是依據(jù)素質教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質教育及其成果的價值作出合理判斷。
題型：判斷題
在素質教育中，校長的領導，首先表現(xiàn)在（）。
題型：單項選擇題
關于價值說法正確的是（）。
題型：單項選擇題