素質(zhì)教育目標設計，要依據(jù)的基本教育理論有（）。

素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對書面考試。

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構的過程，是指（）。

素質(zhì)教育課堂教學的地位與作用，應表現(xiàn)在以下哪些方面？（）

政府在素質(zhì)教育中的責任（）。

落實素質(zhì)教育責任與鼓勵教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。

素質(zhì)教育中，校長對學校的管理應（）。

素質(zhì)教育目標設計要遵循（）。

素質(zhì)教育評價包括（）。

素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有（）。