A.確定標(biāo)準
B.組織動員
C.收集資料
D.分析判斷
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A.電腦技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
B.教師家訪
C.電話溝通
D.家長會
A.“講”
B.“帶”
C.“表揚”
D.“練”
A.能促進學(xué)生的個性發(fā)展
B.能夠促進班集體的形成與發(fā)展
C.有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
D.對于一個班級體來說，班級活動可有可無
A.教師與不同學(xué)生的互動存在差異
B.教師對不同學(xué)生的同一行為的評價不同
C.讓部分學(xué)生享受不正當(dāng)“特權(quán)”
D.一視同仁，正視差異
A.健全班級組織
B.搞好班級管理
C.指導(dǎo)班級活動
D.開展班級教育工作
最新試題
小學(xué)班級活動對促進班集體的發(fā)展，提高學(xué)生（）素質(zhì)具有十分重要的意義。
小學(xué)班主任的職責(zé)，在教育部（）7月制定的《小學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》中有明確規(guī)定。
品德評價的方法有很多，主要包括（）、評比競賽和操行評定。
班級是學(xué)校根據(jù)管理的需要把年齡相近、文化程度大體相同的學(xué)生分割成一個個小范圍的聚合體。
小學(xué)班集體具有的主要特征是：統(tǒng)一性、整合性、協(xié)調(diào)性、組織性、共同性。
愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心和基礎(chǔ)，“對學(xué)生的愛”是班主任職業(yè)道德的方式。
說服教育法的特點，一是班主任要對受教育者進行正面教育，提高學(xué)生思想認識，二是要對學(xué)生的思想進行疏通和管理，使學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，使學(xué)生信服。
偶發(fā)事件的特點有突發(fā)性、多樣性、破壞性和統(tǒng)一性。
小學(xué)生記憶發(fā)展的特點是：從無意識記占主導(dǎo)發(fā)展到學(xué)習(xí)識記占主導(dǎo) ；從機械識記占主導(dǎo)發(fā)展到理解識記占主導(dǎo)。
小學(xué)班主任的思想道德素質(zhì)包括：思想素質(zhì)和行為素質(zhì)兩個方面。