A.理智克制
B.學(xué)會心理按摩
C.講究生活和工作的節(jié)奏
D.少交流
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A.遇到挫折的時候應(yīng)進行冷靜的分析
B.要善于正確認(rèn)識前進的目標(biāo)
C.人們最出色的工作往往是在逆境中做出的
D.在前進中及時調(diào)整自己的目標(biāo)
A.自我形象
B.自我感受
C.自我評價
D.投射自我
A.患者在發(fā)作中若突然被喚醒，常使患者對自己地行為感到恐懼
B.在次日清晨醒來，病人通常都無法回憶起事情經(jīng)過
C.患者在發(fā)作中，意識清晰，可流利的回答他人的問題
D.發(fā)作次數(shù)不定，可能偶爾發(fā)作或幾個月發(fā)作一次，也可能一夜發(fā)作數(shù)次
A.復(fù)述策略
B.精制策略
C.組織策略
A.黏液型氣質(zhì)
B.抑郁型氣質(zhì)
C.多血型氣質(zhì)
D.膽汁型氣質(zhì)
最新試題
小學(xué)班主任工作具有的復(fù)雜性、全面性、創(chuàng)造性、示范性 、針對性、經(jīng)常性、個體性等特點。
熱愛和尊重學(xué)生是教師應(yīng)有的品質(zhì)，也是教育好學(xué)生的（）。老師只有熱愛學(xué)生，才能真正的為學(xué)生著想。
小學(xué)生記憶發(fā)展的特點是：從無意識記占主導(dǎo)發(fā)展到學(xué)習(xí)識記占主導(dǎo) ；從機械識記占主導(dǎo)發(fā)展到理解識記占主導(dǎo)。
小學(xué)班主任的思想道德素質(zhì)包括：思想素質(zhì)和行為素質(zhì)兩個方面。
說服教育法的特點，一是班主任要對受教育者進行正面教育，提高學(xué)生思想認(rèn)識，二是要對學(xué)生的思想進行疏通和管理，使學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，使學(xué)生信服。
小學(xué)班主任的表達能力，是指他們能把自己的思想、感情準(zhǔn)確無誤地表達出來的能力，它通常包括語言表達能力、文字表達能力和（）。
小學(xué)（）是小學(xué)班集體成員在教育教學(xué)和日常生活等活動中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。
班主任的談話分為（）和有聲談話兩類。
班主任和團隊組織的關(guān)系不是管理和被管理的關(guān)系，而是要在充分尊重他們獨立性的前提下以“指導(dǎo)者”的身份去開展工作。
常見的主題班會形式有：討論式主題班會；競賽式主題班會；報告式主題班會；文藝式的主題班會；紀(jì)念性主題班會。