A.客觀性
B.一致性
C.標(biāo)準(zhǔn)化
D.行為樣組
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A.哲學(xué)、心理學(xué)
B.教育學(xué)
C.衛(wèi)生學(xué)
D.社會(huì)學(xué)、行為科學(xué)
A.16PF
B.EPQ
C.MMPI
D.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)
A.自我意識(shí)的發(fā)展
B.自我同一性的確立
C.防止同一性擴(kuò)散
D.同一性的擴(kuò)散
A.在與別人談話時(shí),總是談“自己”,以“我”打頭,不愿聽別人的有關(guān)情況
B.唯我獨(dú)尊,唯我最好,唯我做得對(duì),唯我最行、最聰明
C.經(jīng)常無(wú)端地懷疑別人,相信他人一定時(shí)時(shí)事事關(guān)注自己,自己一定是新聞人物
D.極端的神經(jīng)過(guò)敏,思維方式和對(duì)問(wèn)題的看法是從自我角度考慮的等等
A.放慢講課速度
B.列提綱
C.強(qiáng)調(diào)重要的信息
D.畫網(wǎng)絡(luò)圖
最新試題
恐懼癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的()。
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是()。
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是()。
簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)的主要方法。
這位中學(xué)生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問(wèn)題?針對(duì)她的問(wèn)題應(yīng)該采取什么方法進(jìn)行治療?
ABC理論是()的核心理論。
心理評(píng)估的對(duì)象是()。
作為教育者,采取怎樣的措施,可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢?
心理健康教育的基本任務(wù)是什么?
中國(guó)達(dá)人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂,但他并沒(méi)有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅(jiān)持7個(gè)小時(shí)的練習(xí),一年內(nèi)就達(dá)到了鋼琴7級(jí)的水平。這種對(duì)待挫折的方式是().