A、平衡理論又叫“A-B-X”理論
B、該理論認為A與B各代表一個人,X是第三者或態(tài)度對象
C、平衡假定B和X之間的平衡狀態(tài)是穩(wěn)定的,不平衡狀態(tài)是不穩(wěn)定的,并會使人產(chǎn)生心理緊張,于是消除緊張,恢復和諧就成了迫切的需求
D、為了保證這個模型穩(wěn)定,必須維持A-X和B-X的對等關系
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A、消極情緒
B、敵對情緒
C、悲觀情緒
D、厭世情緒
A、良好的心理素質(zhì)
B、敏銳的洞察力
C、果敢決斷的膽識
D、周到細致的執(zhí)行能力
A、對突發(fā)事件的分析預測能力
B、對突發(fā)事件的快速應對能力
C、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力
D、縱觀全局的能力
A、人際關系和諧
B、能動地適應和改造現(xiàn)實環(huán)境
C、要保證人格的完整和健康
D、心理年齡和生理年齡要適應
A、特定社會的要求
B、積極的社會適應
C、健全的人格發(fā)展
D、心理健康與人的發(fā)展階段相對應
最新試題
員工援助計劃問題診斷階段的方法包括()。
神經(jīng)衰弱最常見的原因就是大腦長期的精神緊張和精神壓力,從而產(chǎn)生精神活動能力的減弱。
環(huán)境因素不包括()。
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生,比如()等都會給員工帶來壓力。
工作組織中的壓力源主要有()。
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類型。
即使面對不喜歡的工作也會毫無怨言地承擔,體現(xiàn)了員工的()
企業(yè)組織學習的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
企業(yè)組織的存活時間取決于()
行為癥狀包括()。