A、特定社會(huì)的要求
B、積極的社會(huì)適應(yīng)
C、健全的人格發(fā)展
D、心理健康與人的發(fā)展階段相對(duì)應(yīng)
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A、目的性,目標(biāo)要合理
B、會(huì)調(diào)整自己的期望和心態(tài)
C、堅(jiān)強(qiáng)性和自覺性
D、果斷性和自制性
A、關(guān)心:指關(guān)懷他人
B、責(zé)任:對(duì)別人負(fù)責(zé)任
C、尊重:尊重他的現(xiàn)狀和特點(diǎn)
D、了解:能認(rèn)識(shí)對(duì)方的人格和唯一性,能客觀地理解對(duì)方的實(shí)際情況
A、“與他人和睦相處”
B、“協(xié)調(diào)的自我”
C、“機(jī)體估價(jià)過程”
D、“無條件的自我關(guān)注”
A、精滿
B、氣足
C、神旺
D、清高
A、心理健康建設(shè)和思想品德建設(shè)是相互相互補(bǔ)充的
B、心理健康建設(shè)是思想品德假設(shè)的基礎(chǔ)
C、思想品德建設(shè)能夠?yàn)樾睦斫】到ㄔO(shè)指明方向
D、心理健康建設(shè)和思想品德建設(shè)可以相互取代
最新試題
在心理學(xué)提升自信中,對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,創(chuàng)造成新形象的過程被稱為()
工作倦怠又稱職業(yè)倦怠,它是指由情感衰竭、去人性化和個(gè)人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。
彈性工作制的特點(diǎn)是()。
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生,比如()等都會(huì)給員工帶來壓力。
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類型。
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
改善組織文化、改善組織形象、提高組織績(jī)效,是員工援助計(jì)劃的()。
工作組織中的壓力源主要有()。
中國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子方面,應(yīng)該采?。ǎ?/p>
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()