融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

告訴學生堅持3分鐘沙漏計時內不提問“為什么”，學生做到了，給學生強化。這可能是是（）的范例。

舞動治療和舞蹈表演的本質是一樣的。

下列對學生能力現狀描述不恰當的有（）。

在給一個中級學習者設計自然情境教學時，可以考慮（）。

感覺統(tǒng)合訓練的主要內容就是手眼協(xié)調能力的訓練。

在沙游治療過程中，（）。

個別化教育計劃會議的內容包括哪些（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

關鍵性技能訓練法和回合教學法的區(qū)別是（）。