單項選擇題在操作培訓后，學員都會感到有一定感性認識和收獲，這是就需要采用（），讓學員們一起交流操作方法、體會、經(jīng)驗等，以形成互學互用、優(yōu)勢互補、策略共享。
A.分析討論法
B.實踐指導法
C.經(jīng)驗分享法
D.其他方法
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1.單項選擇題培訓中，如果學員在操作過程中發(fā)生了問題，需要了解發(fā)生問題的原因、進行討論、商量解決措施，這就需要采用（）。
A.分析討論法
B.實踐指導法
C.經(jīng)驗分享法
D.其他方法
2.單項選擇題實踐指導法、分析討論法、經(jīng)驗分享法等是（）中的常用的主要方法。
A.家長指導
B.帶教與培訓
C.嬰幼兒教養(yǎng)
D.嬰幼兒游戲
3.單項選擇題進行帶教與培訓的方法主要有（）。
A.實踐指導法
B.分析討論法
C.實踐指導法與經(jīng)驗分享法
D.實踐指導法、分析討論法、經(jīng)驗分享法等
4.單項選擇題“避免一般保姆帶養(yǎng)中的問題，要尊重嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，順應嬰幼兒的天性，讓他們能在豐富、適宜的環(huán)境中自然發(fā)展，和諧、充實地發(fā)展”這是（）帶教培訓應具備的科學教養(yǎng)觀念。
A.育嬰師
B.嬰幼兒
C.家長
D.其他人
5.單項選擇題與家長溝通的技術(shù)中“區(qū)別對待，因人而異”是指育嬰師要（）。
A.了解家長的需求，區(qū)別對待，有針對性
B.了解家長的需求，區(qū)別對待
C.了解家長的需求，有針對性
D.區(qū)別對待，有針對性
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每一個嬰幼兒都是一個獨立的個體，因此會表現(xiàn)出不同的特點和（）
題型：單項選擇題
個別化教育切忌從預先設立的目標出發(fā)，進行“拔苗助長”式的教育。
題型：判斷題
評價結(jié)果的整理與統(tǒng)計是嬰幼兒發(fā)展評價的（）之一。
題型：單項選擇題
社會性活動的內(nèi)容選材可以是（）。
題型：單項選擇題
每個嬰兒都是一個獨特的個體，所以每個嬰兒的成長規(guī)律（）。
題型：單項選擇題
家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設與利用不是高級育嬰員作為培訓內(nèi)容的主題。
題型：判斷題
父母和育嬰員態(tài)度是嬰幼兒依賴的主要原因。
題型：判斷題
帶教與培訓的實踐指導法有兩種即：（）和經(jīng)驗分享法。
題型：單項選擇題
嬰幼兒個別化教學計劃的制定第一步是（）。
題型：單項選擇題
“育嬰員新手培訓班”的培訓方法有（）。
題型：單項選擇題