兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)不包括（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標(biāo)。

教育行政部門對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。

就園本課程的特性看，園本課程具有（）。

單元主題活動(dòng)順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。

在我國(guó)，自（）開始，學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。

在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。

高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是（）。

在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。

區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。