問答題活動設計題:請設計一個大班認識相鄰數(shù)的數(shù)學活動。
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()歲以后的幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善,如果堅持以普通話教學,讓幼兒進行反復的語言實踐,幼兒就能掌握漢語中的全部讀音。
題型:單項選擇題
案例里面給出的主題教學過程,請根據案例教學的理論進行分析。
題型:問答題
幼兒園科學領域的教育兒童取得了哪些方面的發(fā)展?
題型:問答題
水果家族其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對幼兒具有很大的吸引力,更是他們健康成長的物質來源。它是幼兒每天直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的、混沌的知覺。為讓幼兒更好地認識水果,請以“水果”為主題設計一個活動。
題型:問答題
試用所學理論分析這個例子說明了什么。
題型:問答題
請運用所學過的學前教育學的理論知識對這一活動進行分析。
題型:問答題
請根據語言教學的原理對以上教學片段進行分析。
題型:問答題
結合幼兒的不同反應,對比分析兩位老師的教學方法,并用學習過的理論知識進行分析和說明。
題型:問答題
數(shù)字是我們日常生活經常使用的計量工具,請你以“數(shù)字6”為教學材料,設計一個中班的教學活動,寫出活動名稱、設計意圖、活動目標、活動準備、并設計活動過程。要求如下:從日常生活中和幼兒的經驗引發(fā)教學內容,運用游戲化、生活化的教學方式,突出幼兒學習的自主性和積極性,在幫助幼兒習得經驗、知識的同時,重視幼兒情緒、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。以“學數(shù)數(shù)”為主題,設計一個幼兒園中班的活動方案。
題型:問答題
以下不是教學內容組織的基本形式是()。
題型:單項選擇題