A.自我意識
B.自我發(fā)展
C.人際交往
D.集體生活
E.社會生活
F.社會公德
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A.學(xué)習(xí)者的幼兒
B.幼兒的學(xué)習(xí)
C.教師與幼兒
D.游戲
A.預(yù)演設(shè)計
B.現(xiàn)場設(shè)計
C.總結(jié)設(shè)計
D.反思設(shè)計
A.幼兒
B.幼兒園
C.教師
D.教學(xué)目標(biāo)
E.教學(xué)內(nèi)容
F.教學(xué)要求
G.教學(xué)方法
A.記憶力
B.想像力
C.堅持性
D.創(chuàng)造性
A.教師是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和支持者
B.教師是教學(xué)活動過程的主導(dǎo)因素,是“教”的主體
C.在教學(xué)活動中,幼兒是學(xué)習(xí)的主體
D.幼兒在教學(xué)活動中出現(xiàn)游離的眼神或是莫名其妙的行為,是因為他們年齡還小,還不知道學(xué)習(xí)的重要性
最新試題
在項目活動主題網(wǎng)絡(luò)編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn),也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。
依據(jù)評價的主體,幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為()。
幼兒園課程方案一般不包括()。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
下列屬于項目活動中行動式策略的是()。
幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升,要求園長實現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是()
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價的標(biāo)準(zhǔn)化測驗的優(yōu)勢不包括()。