A.針對計(jì)劃本身及實(shí)施過程中的管理問題
B.針對了解計(jì)劃實(shí)施后對人群健康狀況改善的程度
C.看實(shí)施后的整個(gè)結(jié)局
D.著眼于計(jì)劃實(shí)施后知識、態(tài)度、信念、價(jià)值觀變化的程度
E.其他方面
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A.開發(fā)領(lǐng)導(dǎo),實(shí)現(xiàn)行政干預(yù)
B.動員社會力量,建立健全組織網(wǎng)絡(luò)
C.依靠家庭力量,實(shí)施健康教育
D.開發(fā)利用社區(qū)人力資源、財(cái)力資源、物力資源、信息資源
E.以上都是
A.戰(zhàn)爭
B.營養(yǎng)不良
C.免疫接種覆蓋率下降
D.不良行為和不科學(xué)的生活方式
E.其他因素
A.保健行為
B.預(yù)警行為
C.求醫(yī)行為
D.遵醫(yī)行為
E.戒除不良嗜好行為
A.過程評價(jià)
B.近期效果評價(jià)
C.遠(yuǎn)期效果評價(jià)
D.結(jié)局評價(jià)
E.效應(yīng)評價(jià)
A.日常危害健康行為、致病性行為模式、預(yù)警行為、高危險(xiǎn)行為
B.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、預(yù)警行為
C.致病性行為模式、高危險(xiǎn)行為、預(yù)警行為、不良疾病行為
D.日常危害健康行為、致病性行為模式、高危險(xiǎn)行為、不良疾病行為
E.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、避免有害環(huán)境行為
最新試題
根據(jù)PRECEDE模式,健康教育診斷首要步驟是()
我國健康教育面臨的挑戰(zhàn)為()
下列哪項(xiàng)不屬于健康促進(jìn)的基本特征()
知識、信念、態(tài)度、價(jià)值屬于哪種影響行為的因素()
目標(biāo)人群認(rèn)知的變化,屬于()
目標(biāo)人群行為改變情況,屬于()
知覺自己有可能成為該疾病或危險(xiǎn)因素的受害者,是導(dǎo)致健康相關(guān)行為改變的心理活動的哪個(gè)因素()
傾向因素包括()
經(jīng)篩檢后,對高血壓水平的個(gè)體再檢查,可預(yù)期復(fù)查者的血壓值會下降屬于()
在健康教育學(xué)的研究方法中,特爾斐法屬于()