A.生物因素
B.學(xué)習(xí)因素
C.先天因素
D.環(huán)境因素
E.后天因素
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A.內(nèi)因
B.外因
C.環(huán)境
D.促成
E.強(qiáng)化
A.環(huán)境
B.技能
C.態(tài)度
D.政策
E.法規(guī)
A.社會(huì)學(xué)
B.社會(huì)心理學(xué)
C.社會(huì)科學(xué)
D.社會(huì)醫(yī)學(xué)
E.健康社會(huì)學(xué)
A.意識(shí)增強(qiáng)
B.態(tài)度轉(zhuǎn)變
C.技能提高
D.行為改變
E.知識(shí)增加
A.生物行為
B.社會(huì)行為
C.自發(fā)行為
D.自主行為
E.主動(dòng)行為
最新試題
健康教育的定義強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容包括()
健康促進(jìn)的活動(dòng)領(lǐng)域包括()
健康促進(jìn)測(cè)量指標(biāo)是衡量規(guī)劃預(yù)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的的標(biāo)志()
應(yīng)用于個(gè)體水平的健康教育行為改變理論包括()
下列哪些屬于促進(jìn)健康行為中的預(yù)警行為()
影響行為的社會(huì)環(huán)境包括()
引起對(duì)方注意-說明某種需要-闡明解決問題的途徑-講明改變不良行為的好處和不改變的遺憾是()
應(yīng)用于人際關(guān)系的健康教育行為改變理論包括()
健康促進(jìn)規(guī)劃的三個(gè)組成部分是()
健康促進(jìn)測(cè)量了解人群健康狀況的分布和趨勢(shì),討論和分析影響人們健康的因素()