個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。（）

個別化教學的主要方式有（）。

教學設計的原則是（）。

教學中常用的評價方式有（）。

教師的期望對于學生的學習結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。（）

“上課提問時，難度適當”是指教學要符合學生的（）。

馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。（）

分析教學對象主要是分析（）。