A.在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)
B.一周之后復(fù)習(xí)
C.在大面積遺忘開始之前復(fù)習(xí)
D.當(dāng)天復(fù)習(xí)
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A.直接記憶
B.瞬時記憶
C.短時記憶
D.工作記憶
E.長時記憶
A.衰退理論
B.干擾理論
C.線索—依存理論
D.動機遺忘理論
A.思維
B.想象
C.注意
D.復(fù)述
A.適當(dāng)?shù)某~復(fù)習(xí)
B.強化復(fù)習(xí)
C.突擊記憶
D.合理復(fù)習(xí)
A.先快后慢
B.先慢后快
C.勻速
D.無規(guī)律可循
A.準確性
B.概括性
C.持久性
D.準備性
E.敏捷性
A.審題
B.聯(lián)想
C.知識理解
D.課題類化
E.背誦記憶
最新試題
信息由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是()
長時記憶的信息提取有兩種基本形式,包括()。
合理地組織復(fù)習(xí)的方法有及時復(fù)習(xí)、()。
艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的發(fā)展是不均衡的,其規(guī)律是先快后慢,呈負加速型。
美國心理學(xué)家卡特爾把智力分為()
知識遺忘的過程是()
在學(xué)習(xí)一份書面材料中,記憶效果最好的位置往往是()。
現(xiàn)代認知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個子系統(tǒng),即()。
學(xué)生在做問答題時所使用的記憶過程主要是()
為避免暫時的信息提取失敗,教師幫助學(xué)生建立良好的知識網(wǎng)絡(luò),這種做法依據(jù)的記憶理論是()