單項選擇題根據(jù)學習者心理反應(yīng)活動的形式不同，知識可分為兩種：一是陳述性知識，二是（）。
A．程序性知識
B．操作性知識
C．理性知識
D．元認知知識
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1.單項選擇題下列有關(guān)學習策略的特征描述中，錯誤的一項是（）。
A.學習策略是學習者制訂的學習方案
B.學習策略是有效學習所需要的
C.學習策略是有關(guān)學習過程的
D.學習策略是學習者為了完成學習目標而被動使用的
2.單項選擇題兒童看到天上的白云，一會兒看它是“大帽子”；一會兒看它是飄動的“小船”……這種想象屬于（）。
A．無意想象
B．有意想象
C．再造想象
D．幻想
3.單項選擇題某兒童特別害怕貓，心理老師讓她看貓的圖片、談?wù)撠?，再讓她遠遠觀看關(guān)在籠中的貓，讓她靠近籠中的貓，最后讓她摸貓、抱起貓從而消除對貓的恐懼反應(yīng)。這個案例中采用的心理輔導方法是（）。
A．自我控制法
B．系統(tǒng)脫敏法
C．特定性訓練
D．強化法
4.單項選擇題遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）。
A．先快后慢
B．先慢后快
C．前后一樣快
D．沒有什么規(guī)律
5.單項選擇題多元智能理論的提出者是（）。
A．斯皮爾曼
B．霍華德•加德納
C．斯滕伯格
D．比奈
最新試題
同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）
題型：判斷題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
題型：判斷題
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
題型：判斷題
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
題型：單項選擇題
判斷一群人是否集體的標準是（）。
題型：多項選擇題
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。（）
題型：判斷題
在教育教學中，應(yīng)如何運用感知規(guī)律?（）
題型：多項選擇題
記憶性學習任務(wù)的特點是（）。
題型：多項選擇題
教學目標能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認為教學目標有效的條件是（）。
題型：多項選擇題
教學設(shè)計的原則是（）。
題型：多項選擇題