A.1951
B.1952
C.1958
D.1961
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A.鮑格達(dá)斯
B.奧斯古德
C.李克特
D.史蒂文斯
A.定類測量
B.定序測量
C.定距測量
D.定比測量
A.概念抽象
B.問題含糊
C.問題提法不妥
D.問題有多重含義
A.總加量表
B.李克特量表
C.鮑格達(dá)斯社會(huì)距離量表
D.語義差異量表
A.迪爾曼
B.奧斯古德
C.李克特
D.史蒂文斯
最新試題
定量研究主要關(guān)注和回答有關(guān)整體的,相對宏觀的,相對普遍的,側(cè)重客觀事實(shí)的,特別是有關(guān)變量之間關(guān)系的問題。
簡化大量的實(shí)地筆記,又不失去這種資料的豐富性和作為證據(jù)的價(jià)值的途徑,有三種途徑分別為:應(yīng)用類似定量統(tǒng)計(jì)的技術(shù),描述其分析的過程,列舉例證。
如何評價(jià)一種測量是否具有表面效度?
簡述理論對經(jīng)驗(yàn)研究的作用。
簡述假設(shè)演繹法的邏輯過程。
定性研究最終的報(bào)告寫作和完成處在研究過程的最尾端。
調(diào)查資料或許是最為規(guī)范的資料形式,無論是資料內(nèi)容還是其結(jié)構(gòu)都在調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的同時(shí),就規(guī)范和統(tǒng)一起來了。
定量研究的研究者在實(shí)地研究中,經(jīng)常是邊做邊寫、邊寫邊做。
概括性涉及的兩個(gè)方面,一是實(shí)地研究者所研究的一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)對象是否能代表這些對象所來自的總體的問題,二是我們所研究的一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)對象是否能代表其他同類對象的問題。
由于定量資料更多的是關(guān)于特征或性質(zhì),而不是關(guān)于變量的,因此它往往難以提供有力的證據(jù)來說明事物之間的因果關(guān)系。