A.養(yǎng)育型
B.財(cái)產(chǎn)擁有型
C.沖突型
D.合作型
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A.反戰(zhàn)、反生化武器
B.反對(duì)原子武器的和平運(yùn)動(dòng)
C.直面環(huán)境問(wèn)題和生態(tài)危機(jī)
D.主動(dòng)應(yīng)對(duì)新科技革命的倫理挑戰(zhàn)
A.容易出現(xiàn)高估自我或低估自我的傾向
B.強(qiáng)而敏感的自尊心
C.容易引起不良后果的自卑感
D.從“唯我”到“自我”
A.受教育者的性格多在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中形成
B.教育的結(jié)果最重要
C.受教育者的獨(dú)立品格和見解往往不可靠
D.受教育者的生命應(yīng)當(dāng)在拓寬知識(shí)和增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中成熟
A.學(xué)習(xí)活動(dòng)
B.書面語(yǔ)言表達(dá)
C.抽象邏輯思維
D.形象思維
A.向父母說(shuō)
B.向老師說(shuō)
C.誰(shuí)也不說(shuō)
D.向同學(xué)說(shuō)
最新試題
在親子溝通技巧中,尊重指的是()
在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間()
在影響家庭教育的因素中,關(guān)于文化素質(zhì)作為父母的基本素質(zhì)說(shuō)法正確的是()
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
家人關(guān)系的界限,如果()都會(huì)導(dǎo)致家人關(guān)系危機(jī)。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力時(shí)應(yīng)注意()
功能良好家庭的標(biāo)志有()
在杜瓦爾的家庭生命周期理論中,老年的家庭階段主要的家庭任務(wù)是()
關(guān)于“親子間教學(xué)相長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)”的家庭教育過(guò)程觀,說(shuō)法正確的是()
家庭教育對(duì)人的一生發(fā)展具有重要影響,具體表現(xiàn)在()