小學(xué)生記憶特點表述正確的有（）

在發(fā)展的低級階段，一些較簡單的初級心理機能（如感知、動作、語言等）受環(huán)境的影響較大。

進入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。

動機的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。

變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。

下列對應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯誤的有（）。

心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點有（）

中學(xué)生想象力得到進一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。

下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是（）

中學(xué)生對老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來評價現(xiàn)實中接觸到的教師，并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。