單項選擇題認識物質的組成與結構的思路與方法屬于（）學習主題。
A.物質的性質與應用
B.物質的組成與結構
C.科學探究與化學實驗
D.物質的化學變化
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1.單項選擇題
下列（）屬于跨學科實踐調查與交流活動。
①討論保溫杯、易拉罐等材料的選擇及使用的注意事項
②調研家用清潔劑、消毒劑的種類及使用中的常見問題
③調研從事化學化工相關職業(yè)勞模的先進事跡，感悟勞模精神
④收集化學在幫助人類改善健康狀況和戰(zhàn)勝疾病方面的實例
A.①②③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
2.單項選擇題經歷科學探究的一般過程，依據（）設計并實施實驗方案。
A.目標
B.目的
C.問題
D.探究目標
3.單項選擇題下列實驗不是物質的性質與應用中學生必做實驗及實踐活動的是（）。
A.粗鹽中難溶性雜質的去除
B.水的組成及變化的探究
C.二氧化碳的實驗室制取與性質
D.常見酸、堿的化學性質
4.單項選擇題紙筆測試嚴格遵照學生在本階段的素養(yǎng)發(fā)展目標進行整體規(guī)劃，試題的（）與學生在本階段的能力進階要求保持一致。
A.類型、數量、難度
B.簡單、中等、較難
C.深度、廣度、高度
D.難度、信度、區(qū)分度
5.單項選擇題“科學探究與化學實驗”、（）兩個學習主題，側重科學的方法論和價值觀，反映學科內的融合及學科間的聯系，凸顯育人價值。
A.物質的性質與應用
B.物質的組成與結構
C.物質的化學變化
D.化學與社會·跨學科實踐
最新試題
通過實物、圖片、模型等直觀手段，聯系學生常見的具體物質，引導學生感受物質的（）。
題型：單項選擇題
提升教師培訓質量，要統(tǒng)籌課程專家、學科教育專家、（）的力量。
題型：單項選擇題
建議教師在教學中高度重視和加強實驗教學，充分發(fā)揮（）的教育功能。
題型：單項選擇題
以下不屬于社會性議題的是（）。
題型：單項選擇題
在探索化學變化規(guī)律及解決實際問題的情景中，學生能結合簡單的實例說明反應條件對物質變化的影響，初步形成（）控制的意識。
題型：單項選擇題
化學反應的應用價值及合理調控屬于（）學習主題
題型：單項選擇題
下列不屬于常見的物質中金屬與金屬礦物的內容要求的是（）。
題型：單項選擇題
化學變化的特征及化學反應的基本類型屬于（）學習主題。
題型：單項選擇題
能通過小組合作，有意識地應用化學、技術、工程及其他學科知識，完成實驗探究及跨學科實踐活動屬于（）主題的學業(yè)要求。
題型：單項選擇題
化學教學是落實化學（），引導學生達成義務教育化學課程學業(yè)質量標準的基本途徑。
題型：單項選擇題