A.從個人層面來看,學習型組織創(chuàng)造不斷學習的機會,促進組織中員工之間探討和對話的氛圍
B.從組織層面來看,學習型組織有利于鼓勵員工共同合作,增強團隊的凝聚力
C.從社會層面來看,學習型組織有助于建立學習及學習共享系統(tǒng),并促使成員邁向共同愿景
D.從團體層面來看,學習型組織促進了組織與環(huán)境相適應(yīng),有助于企業(yè)為社會、為廣大人民群眾服務(wù),盡到應(yīng)盡的責任,給人民帶來福音
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你可能感興趣的試題
A.愿景驅(qū)動
B.由多個創(chuàng)造型團隊組成
C.善于不斷學習
D.具有創(chuàng)造能量
A.個人、團體、組織、社會
B.時間、空間、思維、意識
C.宗教、科學、習慣、風俗
D.哲學、藝術(shù)、技巧、文化
A.創(chuàng)新型組織
B.學習型組織
C.發(fā)展型組織
D.應(yīng)變型組織
A.學院模式
B.客戶模式
C.矩陣模式
D.虛擬培訓(xùn)組織模式
A.學院模式
B.客戶模式
C.矩陣模式
D.企業(yè)辦學模式
最新試題
培訓(xùn)開發(fā)的需求分析是()。
發(fā)散思維與收斂思維的區(qū)別在于()。
組織職業(yè)生涯年度評審方式有:()。
培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化機制中環(huán)境支持機制包括:()。
企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)的發(fā)展趨勢是()。
培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的方法有()。
職業(yè)路徑設(shè)計的幾種形式包括()。
員工培訓(xùn)開發(fā)系統(tǒng)的子系統(tǒng)有()。
抑制想象思維的障礙主要有()。
對比聯(lián)想的特性有()。