A.《游子吟》——孟郊
B.《泊船瓜洲》——王安石
C.《江雪》——劉禹錫
D.《飲湖上初晴后雨》——蘇軾
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A.駱賓王、王昌齡、杜牧分別是初唐、盛唐、晚唐時(shí)期的詩(shī)人
B.南北朝詩(shī)人陶淵明歌頌勞動(dòng),贊美淳樸的農(nóng)村生活,并以此為污濁的仕途相對(duì)立,寫(xiě)出了《歸去來(lái)兮辭》《歸園田居》等作品,《桃花源記》更寄予了詩(shī)人的理想,反映了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)
C.白居易,字樂(lè)天,號(hào)香山居士,唐代大詩(shī)人,他的詩(shī)作《錢(qián)塘湖春行》《憶江南》《春花秋月》《琵琶行》均選自《白氏長(zhǎng)慶集》
D.曹操是建安文學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者之一,《度關(guān)山》《對(duì)酒》《短歌行》是其代表作
A.科學(xué)性
B.趣味性
C.統(tǒng)一性
D.規(guī)范性
A.某些對(duì)童年時(shí)代過(guò)分留戀的人會(huì)在穿衣打扮方面表現(xiàn)出明顯幼稚化的傾向
B.子女長(zhǎng)大成人離開(kāi)家庭后,老人們喜歡養(yǎng)寵物,寄托撫愛(ài)之情,打發(fā)寂寞時(shí)光
C.長(zhǎng)期以來(lái),迪斯尼的藝術(shù)家賦予溫良可愛(ài)的卡通形象米老鼠越來(lái)越年輕化的外形
D.在生活方面被過(guò)度照顧的孩子,心理成長(zhǎng)會(huì)受到一定影響,往往表現(xiàn)得比較脆弱
A.設(shè)問(wèn)要有針對(duì)性,富有啟發(fā)性
B.設(shè)問(wèn)措辭要精當(dāng),選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)問(wèn)時(shí)機(jī)
C.設(shè)問(wèn)速度要適中,有必要的停頓,注意學(xué)生的反饋
D.如果學(xué)生回答正確就及時(shí)肯定,如果學(xué)生回答不對(duì),那就不管
A.寫(xiě)作能力
B.寫(xiě)作興趣
C.寫(xiě)作技巧
D.寫(xiě)作天賦
最新試題
簡(jiǎn)要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。
談?wù)剟趧?dòng)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
面對(duì)抉擇時(shí),善于明辨事非,抓住有利時(shí)機(jī),迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
試分析該校的教育評(píng)價(jià)觀。
隨堂測(cè)驗(yàn)后,教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案,讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是()。
簡(jiǎn)述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后,解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí),學(xué)生主要獲得是()。