（）由教師根據(jù)教育教學(xué)需要，自己設(shè)計和制作

幼兒能夠完成某項活動，會影響其自信心和成就感，這說明兒童的發(fā)展具有（）。

課程目標(biāo)的（）是在課程之前預(yù)設(shè)的規(guī)定的，即定下課程結(jié)束后幼兒應(yīng)習(xí)得的具體行為或應(yīng)知會的統(tǒng)一要求

對教育教學(xué)之間的關(guān)系理解不正確的是（）

社區(qū)是介于（）和（）之間的社會實體。

放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在（）區(qū)。

“幼兒園教育的評價就是檢驗?zāi)繕?biāo)是否達成”，這說明課程目標(biāo)（）

（）是一個整體性的規(guī)劃，計劃出全年的課程范圍和進度

對觀察理解不正確的是（）

教育目標(biāo)一般是從教師的角度表述，而課程目標(biāo)的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。