狼孩的故事說明了教育必須順應兒童發(fā)展的（）特點。

當今社會的教育，有進一步將對青少年兒童的教育“成人化”的趨勢，這一現(xiàn)象違背了個體身心發(fā)展的（）的規(guī)律。

盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有（）。

問題：結(jié)合教師職業(yè)理念，談談你對陳老師的看法。

問題：請你從學生觀的角度，評析該教師的教育行為。

問題：請從教師觀的角度評析這位老師的行為。

在倫敦舉行的“2000年父母與子女會議”上，英國“0至3歲”公司總裁馬修·梅爾梅德說，很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進行各種“開發(fā)智力”的活動，希望借此提高孩子的語言、認知等能力。如果學習壓力過重，幼兒的大腦會不堪重負。這樣，孩子長大后容易對事物缺乏興趣和好奇心，競爭力弱，不善于為人處世。在實際教育過程中，總有重智育輕體育、重知識輕道德的表現(xiàn)，請談談其原因？

問題：請從學生觀的角度，評析這位老師的教學行為。

問題：請從教育觀的角度，對這位教師的行為進行分析。

“一把鑰匙開一把鎖”“對癥下藥”“量體裁衣”反映了人的發(fā)展的（）。