A.感覺統(tǒng)合核對表
B.Peabody運動發(fā)育量表
C.韋克斯勒兒童智力量表
D.兒童孤獨癥評定量表（CARS）
E.孤獨癥兒童行為檢查量表（ABC.
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對家長和教師進行培訓(xùn)及咨詢
B.訓(xùn)練中獎勵合適行為，漠視不合適行為
C.訓(xùn)練患兒自我控制、制導(dǎo)、思考和提高解決問題的能力
D.讓患兒將對人對事的不滿和意見講出來，共同分析，肯定正確者，糾正錯誤，使其心情舒暢，能配合治療
E.使人的大腦將各種感覺器官傳來的感覺信息多次分析及綜合處理，并正確應(yīng)答，從而使個體在外界環(huán)境的刺激中和諧有效地運作的訓(xùn)練
A.對家長和教師進行培訓(xùn)及咨詢
B.訓(xùn)練中獎勵合適行為，漠視不合適行為
C.訓(xùn)練患兒自我控制、制導(dǎo)、思考和提高解決問題的能力
D.讓患兒將對人對事的不滿和意見講出來，共同分析，肯定正確者，糾正錯誤，使其心情舒暢，能配合治療
E.使人的大腦將各種感覺器官傳來的感覺信息多次分析及綜合處理，并正確應(yīng)答，從而使個體在外界環(huán)境的刺激中和諧有效地運作的訓(xùn)練
A.對家長和教師進行培訓(xùn)及咨詢
B.訓(xùn)練中獎勵合適行為，漠視不合適行為
C.訓(xùn)練患兒自我控制、制導(dǎo)、思考和提高解決問題的能力
D.讓患兒將對人對事的不滿和意見講出來，共同分析，肯定正確者，糾正錯誤，使其心情舒暢，能配合治療
E.使人的大腦將各種感覺器官傳來的感覺信息多次分析及綜合處理，并正確應(yīng)答，從而使個體在外界環(huán)境的刺激中和諧有效地運作的訓(xùn)練
A.孤獨癥
B.腦性癱瘓
C.小兒麻痹癥
D.先天性肌遲緩
E.進行性肌營養(yǎng)不良癥
A.PEDI
B.GMFM
C.PDMS-2
D.跟耳試驗
E.修改的Ashworth法
最新試題
患兒男性，5歲，注意缺陷多動障礙。針對其注意力不能高度集中，注意時間短暫，治療師引導(dǎo)孩子觀察并描述圖片，順序從局部到整體，從簡單到復(fù)雜，若其將圖片所有內(nèi)容都提到，由左而右依次描述內(nèi)容并說出動物在做什么及他們之間的關(guān)系則予以適時獎勵，該治療方法結(jié)合了（）。
小兒腦癱，評價小于1歲兒童的靜止性肌張力的方法是（）。
小兒急性支氣管肺炎可在胸背部進行（）。
新生兒高膽紅素血癥換血療法需注意（）。
注意缺陷多動障礙的康復(fù)，不包括（）。
患兒男性，3歲，孤獨癥，治療師將吃飯任務(wù)分解為走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的東西、夾盤子里的菜來幫助孩子學(xué)會有社會適應(yīng)性的行為和活動，該療法屬于（）。
進行性肌營養(yǎng)不良的治療，錯誤的是（）。
腦性癱瘓的描述，錯誤的是（）。
腦癱兒與正常小兒相比，易出現(xiàn)的精神、心理問題不包括（）。
孤獨癥康復(fù)中的結(jié)構(gòu)化教育，錯誤的是（）。