A.原始社會(huì)末期
B.奴隸社會(huì)初期
C.封建社會(huì)初期
D.一資本主義社會(huì)初期
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A.有助于教師在教學(xué)中傾注自己的感情
B.促使學(xué)生形成良好的品質(zhì)
C.促使教師激勵(lì)學(xué)生的探索精神
D.改善教師的教育教學(xué)工作
A.放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望
B.督促家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”
C.尊重家長(zhǎng)樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)
A.道德形象
B.人格形象
C.財(cái)富形象
D.文化形象
A.競(jìng)爭(zhēng)
B.合作
C.互助
D.激勵(lì)
A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長(zhǎng)效性
最新試題
教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）。
在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是（）。
李南如何才能走出困境？請(qǐng)你給李南提出一些有關(guān)教學(xué)策略和課堂管理方面的建議。
李老師針對(duì)已有教學(xué)方法的不足，提出了較為完善的情境教學(xué)方法，并取得了一定的成效。這體現(xiàn)了李老師的（）。
當(dāng)一位教師把大量時(shí)間都花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系時(shí)，那么在教師成長(zhǎng)過(guò)程中他屬于（）。
請(qǐng)運(yùn)用教師觀的知識(shí)對(duì)班主任老師的做法進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。
“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求教師要（）。
終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。
小張上課的問(wèn)題出在哪里？請(qǐng)從選擇教學(xué)方法的角度進(jìn)行分析。
當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，其處于教師成長(zhǎng)過(guò)程中的哪一階段？（）