下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果：
A.該量表的英文名稱是CBCL
B.該量表是供家長用的自評量表
C.用于識別兒童行為和情緒問題
D.該量表被證明是有效的診斷工具
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下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果：
A.領(lǐng)悟
B.填圖
C.相似性
D.圖片排列
下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果：
從分測驗的結(jié)果可以看出，與一般人相比，該求助者的弱項包括（）。
A.領(lǐng)悟
B.填圖
C.相似性
D.圖片排列
下面是某求助者的MMPI-2的測驗結(jié)果：
A.對自己的身體功能過分地關(guān)心
B.依賴、外露、幼稚及自我陶醉
C.憂郁、悲觀、思想與行動緩慢
D.內(nèi)向、退縮、過分自我控制
下面是某求助者的MMPI-2的測驗結(jié)果：
A.A類神經(jīng)癥
B.B類神經(jīng)癥
C.C類神經(jīng)癥
D.D類神經(jīng)癥
下面是某求助者的MMPI-2的測驗結(jié)果：
A.1
B.2
C.3
D.4
最新試題
該求助者的臨床表現(xiàn)可能包括（）
在本案例中，恰當(dāng)?shù)慕谧稍兡繕?biāo)包括（）。
在咨詢開始階段，咨詢師向求助者所做的介紹，可以認(rèn)定（）。
本案例中求助者出現(xiàn)的軀體癥狀包括（）。
心理咨詢師問："那你見過有一家三口每天一起上下學(xué)的嗎？"其目的包括（）。
根據(jù)該求助者的智商結(jié)果，正確的解釋是（）。
關(guān)于簡明精神病評定量表，正確的說法包括（）。
對于采用0～4評分的SCL-90量表，因子分的分界值是大于或等于（）。
關(guān)于該求助者的測驗結(jié)果，正確的說法包括（）。
該求助者無心上學(xué)，說明其存在（）。