A.抱負(fù)動(dòng)機(jī)
B.成就動(dòng)機(jī)
C.社會(huì)動(dòng)機(jī)
D.習(xí)得性動(dòng)機(jī)
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A.歸因過程
B.定勢(shì)過程
C.動(dòng)機(jī)過程
D.轉(zhuǎn)換過程
A.正相關(guān)
B.負(fù)相關(guān)
C.零相關(guān)
D.很復(fù)雜
A.較低
B.中等
C.較高
D.最高
A.強(qiáng)
B.穩(wěn)定
C.弱
D.弱很多
A.越強(qiáng)
B.越弱
C.越穩(wěn)定
D.越難預(yù)測(cè)
最新試題
測(cè)量偏見的方式主要有()。
勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為()。
社會(huì)心理學(xué)家們歸納了偏見產(chǎn)生的原因有()。
影響人們利他行為的個(gè)人因素有本人的人格,早期的社會(huì)化情況等,其中幾個(gè)比較關(guān)鍵的因素是()。
情境因素對(duì)個(gè)體是否表現(xiàn)出利他行為具有重要作用,它主要體現(xiàn)在()對(duì)利他行為的影響。
進(jìn)化心理學(xué)強(qiáng)調(diào)以自然選擇法則、從遺傳基因的角度解釋社會(huì)行為,該理論取向從()方面解釋利他行為產(chǎn)生的原因。
研究者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有效性進(jìn)行了廣泛而深入的研究,其成果歸結(jié)起來有()。
避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有()。
社會(huì)心理學(xué)家一般都把模仿分成()。
影響暗示的因素包括()。