A.不會(huì)給受訓(xùn)者造成太大壓力
B.評(píng)估時(shí)需要大量的事實(shí)與數(shù)據(jù)
C.評(píng)估過(guò)程較為方便，成本較低
D.建立在評(píng)估者主觀看法之上
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A.評(píng)估者依據(jù)自己的主觀性判斷
B.優(yōu)點(diǎn)在于可以使評(píng)估者能夠在培訓(xùn)對(duì)象不知不覺(jué)的自然態(tài)度下進(jìn)行觀察
C.建立在評(píng)估者的主觀看法上，作用不大
D.方便易行，幾乎不需要耗費(fèi)什么額外的時(shí)間和資源
A.教學(xué)資源
B.交付要求
C.資料結(jié)構(gòu)
D.課程目標(biāo)
A.相關(guān)度
B.標(biāo)度
C.效度
D.信度
A.學(xué)習(xí)評(píng)估
B.反應(yīng)評(píng)估
C.結(jié)果評(píng)估
D.行為評(píng)估
A.滿足企業(yè)管理的需要
B.提升員工技能
C.為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值
D.增強(qiáng)員工歸屬感
最新試題
簡(jiǎn)述撰寫(xiě)培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告的步驟。（2011年11月二級(jí)真題）
企業(yè)員工培訓(xùn)需求分析包括（）。
在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，應(yīng)進(jìn)行綜合平衡，及平衡（）
企業(yè)員工培訓(xùn)需求分析中，組織分析具體包括（）。
管理人員培訓(xùn)開(kāi)發(fā)計(jì)劃的編制應(yīng)以（）為基本點(diǎn)。
在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，應(yīng)在（）之間進(jìn)行綜合平衡。（2011年5月二級(jí)真題）
為什么在培訓(xùn)過(guò)程中的每個(gè)階段都要重視評(píng)估問(wèn)題？
從規(guī)劃的內(nèi)容上看，企業(yè)員工培訓(xùn)規(guī)劃可分為（）。
培訓(xùn)后問(wèn)卷調(diào)查的步驟包括（）。
培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)有（）。