A.目標(biāo)
B.過程
C.方法
D.結(jié)果
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A.正式評估
B.非正式評估
C.建設(shè)性評估
D.總結(jié)性評估
A.培訓(xùn)工作團(tuán)隊(duì)具有更多的工作自主權(quán)
B.注意引入外部的優(yōu)質(zhì)資源
C.注重個(gè)體自我開發(fā)
D.個(gè)體學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、組織開發(fā)三位一體
A.責(zé)任意識
B.創(chuàng)造性
C.主動(dòng)性
D.溝通協(xié)調(diào)能力
A.無法將評估結(jié)論與最初計(jì)劃相比較
B.對評估者自身素質(zhì)的要求降低了
C.在數(shù)據(jù)和事實(shí)的基礎(chǔ)上做出評判
D.有詳細(xì)的評估方案,測試工具和評判標(biāo)準(zhǔn)
A.不會(huì)給受訓(xùn)者造成太大壓力
B.評估時(shí)需要大量的事實(shí)與數(shù)據(jù)
C.評估過程較為方便,成本較低
D.建立在評估者主觀看法之上
最新試題
簡述培訓(xùn)評估的層級體系的特點(diǎn)和評估標(biāo)準(zhǔn)。
問卷調(diào)查評估法中,問卷提問的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循()原則。
繼任者的勝任力包括()。
從規(guī)劃的內(nèi)容上看,企業(yè)員工培訓(xùn)規(guī)劃可分為()。
培訓(xùn)后問卷調(diào)查的步驟包括()。
預(yù)設(shè)培訓(xùn)評估項(xiàng)目和工具可以從培訓(xùn)計(jì)劃角度考察,可將其細(xì)化的指標(biāo)是()。
為什么在培訓(xùn)過程中的每個(gè)階段都要重視評估問題?
在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí),應(yīng)在()之間進(jìn)行綜合平衡。(2011年5月二級真題)
現(xiàn)代培訓(xùn)按其性質(zhì)分為()。
企業(yè)員工培訓(xùn)需求分析中,組織分析具體包括()。