A.傳統(tǒng)刺激法
B.阻斷去除法
C.功能重組法
D.PACE技術(shù)
E.實用交流能力訓(xùn)練法
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你可能感興趣的試題
A.口語表達(dá)訓(xùn)練
B.聽理解訓(xùn)練
C.交流能力的代償性技術(shù)的訓(xùn)練
D.讀理解訓(xùn)練
E.書寫訓(xùn)練
A.聽覺理解能力
B.復(fù)述能力
C.命名能力
D.閱讀能力
E.寫字能力
A.將一疊圖片反面向下扣置于桌上
B.運(yùn)用各種表達(dá)方式將信息傳遞給對方
C.治療師可根據(jù)患者的能力提供適當(dāng)?shù)氖痉?br />
D.接收者通過重復(fù)確認(rèn)、猜測等方式進(jìn)行適當(dāng)反饋
E.治療師與患者交替摸取,不讓對方看見自己手中圖片的內(nèi)容
A.長時間訓(xùn)練比短時間多頻率訓(xùn)練的效果要差
B.短時間多頻率訓(xùn)練比長時間訓(xùn)練的效果要好
C.多數(shù)失語癥患者具有交流的智能而無交流的能力
D.多數(shù)失語癥患者具有交流的能力而無交流的智能
E.病情穩(wěn)定,能夠耐受集中訓(xùn)練至少30分鐘,即可開始訓(xùn)練
A.增強(qiáng)刺激
B.給出明確回答
C.分析錯誤
D.改變另一種刺激方法
E.矯正錯誤
最新試題
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"患者深吸氣,兩手在胸前對掌,用力推壓,閉唇、憋氣5秒鐘"屬于()
輔助吞咽動作中,"當(dāng)頸部后屈,會厭上凹變得狹小,殘留食物可被擠出,反復(fù)進(jìn)行幾次形似點(diǎn)頭的動作,同時做空吞咽動作,便可除去殘留食物"屬于()
雙唇夾住吸管或壓舌板,逐漸延長保持時間()
關(guān)于吞咽障礙的攝食訓(xùn)練,下列說法不正確的是()
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"由鼻腔深吸一口氣,然后屏住氣進(jìn)行空吞咽,吞咽后立即咳嗽"屬于()
一口量即攝食時,最適于患者開始練習(xí)吞咽的每次入口量()
下頦部向左、右側(cè)的點(diǎn)頭樣吞咽動作,可去除并咽下滯留于兩側(cè)梨狀隱窩的食物。這種吞咽輔助動作被稱為()
輔助吞咽動作中,"讓患者交替吞咽固體食物和流食,這樣既有利于激發(fā)吞咽反射,又能達(dá)到去除咽部滯留食物的目的"屬于()
舌尖沿上下齒齦做環(huán)形運(yùn)動()
構(gòu)音障礙訓(xùn)練不包括()