單項選擇題認(rèn)為心理健康的模式為“功能充分發(fā)揮者”的心理學(xué)家是（）
A.羅杰斯
B.馬斯洛
C.奧爾波特
D.英格里士
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1.單項選擇題馬斯洛提出的心理健康模式是（）
A.自我實現(xiàn)的人模式
B.功能充分發(fā)揮者模式
C.沒有疾病模式
D.普通人模式
2.單項選擇題一般認(rèn)為粉筆是用來寫字的，襯衫是用來穿著的，而不易想到，在必要的時可以把粉筆當(dāng)?shù)谰?，把襯衫當(dāng)畫布，這種現(xiàn)象屬于（）
A.原型啟發(fā)
B.心理定勢
C.功能固著
D.學(xué)習(xí)遷移
3.單項選擇題為了解決“用T、R、H、O、E五個字母合成一個有意義的單詞”這一問題，先將五個字母所有可能的組合都羅列出來，再選擇正確答案。這種問題解決策略為（）
A.算法
B.手段目的分析法
C.爬山法
D.逆推法
4.單項選擇題現(xiàn)代信息加工心理學(xué)認(rèn)為，問題解決是一種以（）為定向的搜索問題空間的認(rèn)知過程。
A.給定
B.條件
C.目標(biāo)
D.理論
5.單項選擇題以下選項中，對問題解決起阻礙作用的因素是（）
A.中等強度的動機
B.功能固著
C.原型啟發(fā)
D.創(chuàng)造性思維
最新試題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
在學(xué)習(xí)過程中，有的大學(xué)生因成績掛科而導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
從學(xué)習(xí)遷移視角看，為使學(xué)生學(xué)科知識學(xué)習(xí)能促進其專業(yè)能力的提升，大學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
“學(xué)為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響？（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認(rèn)為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題