音樂基礎教育課程改革中，（）改革已成為一個關鍵的環(huán)節(jié)。

演奏教學基本可以分為兩大類：一是學習（）的演奏，二是用（）為歌曲、表演等伴奏。

音樂課程總目標中情感態(tài)度與價值觀目標包括哪幾方面？

采用五線譜教學時建議采用的唱名法是：（）

新編教材有三大特點：一是準：二是新；三是（）。

學生是教學活動的主體，應充分發(fā)揮學生學習的（）。教師作為教學的（）和（），是溝通學生與音樂的橋梁。

即興編創(chuàng)有兩類形式：一類是（）性質的，另一類是（）性質的。

音樂課程是九年義務教育階段面向全體學生的一門必修課，下列不屬于音樂課程性質的是（）

在音樂教學中應注意的幾個問題是什么？

識讀樂譜教學要以生動的（）為載體，在學生感性積累和認識的基礎上進行。學習可以通過熟悉的歌曲或樂曲識讀樂譜。